本文目录一览：
- 〖壹〗、庭审现场搬进课堂:西南政法大学构建“三位一体”实践教学体系
- 〖贰〗 、如何培养学生的法治思维
- 〖叁〗 、如何利用思政课对大学生加强法制教育
- 〖肆〗、武汉大学三位一体要求
庭审现场搬进课堂:西南政法大学构建“三位一体 ”实践教学体系
西南政法大学以“金课建设”和“项目制教学 ”为抓手 ，构建起“课堂 - 实验室 - 实践一线 ”三位一体的实践教学链条 ，提升育人实效 。课堂教学：实施“西政金课行动”，秉持“大团队 、大专家 、大资源、大视野 、大思维”理念 ，打造五类金课体系 。
如何培养学生的法治思维
〖壹〗 、学习法律知识。学习和掌握基本的法律知识 ，是培养法治思维的前提 。掌握法律方法 。法律方法是法治思维的基本要素，法治思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。参与法律实践 。法治思维是在丰富的法治实践中训练、培养和应用的思维方式 。现在 ，人们参与法律实践的方式和途径越来越多：养成守法习惯。
〖贰〗 、学习法律知识是培养法治思维的基础。通过学习 ，了解法律的基本原理和条款，为正确运用法治思维奠定基础 。 掌握法律方法是法治思维的核心 。法律方法包括分析 、推理、论证等，它们是应用法律解决问题的基本手段。 积极参与法律实践对培养法治思维至关重要 。
〖叁〗 、学习法律知识 掌握基础法律知识：这是培养法治思维的前提 。可以通过收听收看法制广播电视节目 、阅读法律类报刊、进行网络学习等多种途径 ，不断积累法律知识。 掌握法律方法 正确理解法律条文：深入理解法律条文的含义 、内容和精神 ，这是运用法律的基础 。
〖肆〗 、此外，法治思维的培养还需要关注法律教育的质量 。优质的法律教育能够帮助人们更好地理解和掌握法律知识 ，从而培养出具备法治思维的人才。因此 ，法律教育机构应当注重教学质量，提升教师的专业素养 ，同时加强实践教学 ，让学生在实践中学习法律知识，提高法治思维能力 。
〖伍〗、③ 以程序为轨道：遵循法定的步骤和顺序进行法律活动 。④ 以法理为后盾：在法律实践中 ，法理作为支持判断和决策的逻辑依据。 培养法治思维的途径 ① 学习法律知识：通过系统地学习法律课程 ，增加法律知识储备 。② 掌握法学方法：学习法律分析 、推理和论证的方法，提高法律思维能力 。
如何利用思政课对大学生加强法制教育
构建大学生法制教育体系 、发挥课堂教育的主渠道作 高等学校如果想要提高人才培养的质量和高度 ，首先就要提高大学生法制教育的重视程度。用法律手段来解决现实问 题 ，将越来越广泛地运用到我们的现实社会生活当中。因此， 基本的法律知识与法律素养是当代大学生立足社会所不可或缺 的基本条件 。
以德为先 ”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用 、积极探索德育与学科教学的有机融合 ，拓宽德育渠道 ，坚持学习“三个代表 ”的重要思想，学习党的xx大精神 ，坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规 ，不断提高自身的政治理论素养 。
引导学生树立正确的世界观 、人生观和价值观。思政课通过教授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容，帮助学生认清社会发展的客观规律 ，明确自己的社会责任和使命 ，树立正确的世界观、人生观和价值观 。培养学生的爱国主义精神和民族意识 。
以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观 、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义 、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生 ，深入开展党的基本理论 、基本路线 、基本纲领和基本经验教育 。
主动占领网络思政教育新阵地 。加强校园网的建设 ，建立有影响力的高校思政工作网，打造一批高校思政公众号 ，面向全体学生每天推送思政小文章 ，讲好人生大道理。因势利导开展思政教育 。
思政课能提高学生良好的思想品德、强烈的爱国情感 、较强的法制观念等 。思想政治课要教育学生堂堂正正做人，兢兢业业做事。培养学生正确的世界观 、人生观和价值观 。所以思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代 ，思政课教师队伍责任重大 。
武汉大学三位一体要求
近年来 ，武汉大学深入推进社会主义法治理念教育进课堂、进头脑，形成多层次交互的三位一体教育格局。抓住主渠道 ，提升学生法律素养。依托新平台 ，增强法治教育实效性 。注重软环境，营造法治校园文化氛围 。
浙江的三位一体一般是限于本省内的高校 ，武汉大学的应该没有三位一体。
【清大紫育专家解读】武大去年在浙江录取最低分是652 ，专业为轻工专业和水利专业，其他专业均在652之上 ，按照18年的一段线588来说 ，达到628即可被武大通过自招专业录取，这一分数在浙江18年三位一体招生中 ，也是很难被清北复交浙中科大和国科大的三位一体录取的 ，所以630左右的考生还是值得一试的 。
